सही विकल्प: (B) जलविद्युत, सिंचाई और जल आपूर्ति
टिहरी बाँध का संग्रहित जल बिजली उत्पादन, सिंचाई और जल आपूर्ति में उपयोग होता है।
सही विकल्प (B) है।
सही विकल्प: (A) वन संरक्षण
लोगों ने पेड़ों से चिपककर व्यावसायिक कटाई रोकी।
सही विकल्प (A) है।
सही विकल्प: (B) कोयला और पेट्रोलियम
इन जीवाश्म ईंधनों को बनने में लाखों वर्ष लगते हैं और भंडार सीमित हैं।
सही विकल्प (B) है।
जरूरत के अनुसार खरीदूँगा, टिकाऊ और मरम्मत योग्य वस्तु चुनूँगा तथा साझा/किराए के विकल्प अपनाऊँगा।
कागज दोनों ओर उपयोग करूँगा, कपड़े का थैला और पुनः भरने योग्य बोतल लूँगा।
भोजन की योजना बनाकर बर्बादी रोकूँगा और स्थानीय मौसमी उत्पाद चुनूँगा।
वस्तु को पुनः उपयोग या दान करने के बाद ही अलग करके पुनर्चक्रण में दूँगा।
ऊर्जा—LED लगाएँ, दिन में प्राकृतिक प्रकाश लें, खाली कमरे के उपकरण बंद करें और दक्ष उपकरण चुनें।
जल—टपकते नल ठीक करें, बाल्टी से नहाएँ, RO/धुलाई का उपयुक्त बचा पानी सफाई या पौधों में उपयोग करें और वर्षाजल संग्रह करें।
कचरा—गीला, सूखा और ई-कचरा अलग करें; गीले कचरे से कम्पोस्ट और सूखे का पुनः उपयोग/पुनर्चक्रण करें।
खरीद—कम पैकिंग, स्थानीय टिकाऊ वस्तु, कपड़े का थैला और बार-बार उपयोग वाली बोतल अपनाएँ।
परिवहन—पैदल, साइकिल, सार्वजनिक या साझा वाहन को प्राथमिकता दें।
कक्षाओं में प्राकृतिक प्रकाश, LED और उपयोग के बाद पंखे/बल्ब बंद करने की जिम्मेदारी तय करें।
पीने के पानी की लीकेज रोकें और छत का वर्षाजल जमीन में उतारने की व्यवस्था करें।
गीला, सूखा और ई-कचरा अलग डिब्बों में रखें; भोजन कचरे से कम्पोस्ट बनाएँ।
एकतरफा छपे कागज का दूसरा भाग उपयोग करें, डिजिटल सूचना और पुस्तक साझा करने को बढ़ावा दें।
स्थानीय प्रजातियों के पौधे लगाएँ और विद्यार्थी पर्यावरण समिति से पानी, बिजली और कचरे का मासिक लेखा रखें।
अधिकार किसी एक पक्ष को अकेले देने के बजाय स्थानीय समुदाय, वन विभाग, वैज्ञानिक और निर्वाचित स्थानीय संस्था की साझा व्यवस्था को देना चाहिए।
स्थानीय समुदाय वन पर सबसे अधिक निर्भर है और पीढ़ियों का व्यावहारिक ज्ञान रखता है।
वन विभाग कानूनी सुरक्षा, व्यापक योजना और तकनीकी सहायता दे सकता है; वैज्ञानिक जैव विविधता और पुनर्भरण की सीमा बता सकते हैं।
उद्योग से पारदर्शी नियमों के तहत दक्ष उपयोग, उचित मूल्य और पुनरोपण की जिम्मेदारी ली जाए।
निष्कर्ष: निर्णय में स्थानीय लोगों की केंद्रीय भागीदारी और लाभ-साझेदारी हो, ताकि जीविका और संरक्षण दोनों चलें।
(a) वन और वन्यजीव—कागज और लकड़ी की खपत घटाएँ, पुनर्चक्रित कागज उपयोग करें, स्थानीय वृक्ष लगाएँ, वन में कचरा/आग न फैलाएँ और वन्यजीव उत्पाद न खरीदें।
(b) जल—टपकते नल ठीक करें, पानी व्यर्थ न बहाएँ, वर्षाजल संग्रह करें, जल स्रोत में कचरा/रसायन न डालें और स्थानीय सफाई में भाग लें।
(c) कोयला और पेट्रोलियम—बिजली बचाएँ, LED अपनाएँ, छोटी दूरी पैदल/साइकिल से और लंबी दूरी सार्वजनिक/साझा वाहन से जाएँ।
इन छोटे कार्यों का सामूहिक प्रभाव संसाधन की माँग और प्रदूषण दोनों घटाता है।
संरक्षण के उदाहरण—1. कमरे से निकलते समय पंखा बंद किया। 2. बाजार में कपड़े का थैला लिया। 3. छोटी दूरी पैदल गया। 4. भोजन व्यर्थ नहीं किया। 5. पानी की बोतल पुनः भरी।
दबाव बढ़ाने के उदाहरण—1. अनावश्यक लाइट चालू छोड़ी। 2. एकबार उपयोग वाली प्लास्टिक वस्तु ली। 3. आधा भोजन फेंका। 4. छोटी दूरी अकेले वाहन से गया। 5. नल खुला छोड़ा।
विद्यार्थी अपने वास्तविक कार्य लिखे; उद्देश्य अपनी आदत पहचानकर अगले सप्ताह सुधार करना है।
मैं जरूरत और इच्छा में अंतर करके कम लेकिन टिकाऊ सामान खरीदूँगा।
पानी, बिजली, कागज और ईंधन की साप्ताहिक खपत देखकर अनावश्यक उपयोग घटाऊँगा।
मरम्मत, पुनः उपयोग, साझा करना और अलग पुनर्चक्रण को दैनिक आदत बनाऊँगा।
पैदल, साइकिल और सार्वजनिक परिवहन अपनाऊँगा तथा स्थानीय, मौसमी और कम पैकिंग वाले उत्पाद चुनूँगा।
स्थानीय जल स्रोत, वृक्ष और स्वच्छता के सामुदायिक कार्य में भाग लूँगा।
निष्कर्ष: सतत जीवन-शैली का अर्थ एक बड़ा काम नहीं, बल्कि रोज के अनेक सोच-समझकर लिए निर्णय हैं।