অনুচ্ছেদ ৩: ভাষা ভাবের বাহন। ভাষার মাধ্যমে আমরা মনোজাত যাবতীয় ভাব প্রকাশ করি, কথাবার্তা বলি, পরস্পরের মধ্যে ভাবের আদানপ্রদান করি এবং শিক্ষা লাভ করি। মাতৃভাষা আমাদের রক্তের সঙ্গে মিশে জীবনের অঙ্গীভূত হয়। ভাবপ্রকাশ, ভাবের আদানপ্রদান ও শিক্ষার বাহনরূপে মাতৃভাষা সর্বোৎকৃষ্ট। ইংরেজশাসিত পরাধীন ভারতে আমরা এই সুযোগ থেকে বঞ্চিত ছিলাম। ইংরেজরা শিক্ষাব্যবস্থার মাধ্যমে দাস-মনোবৃত্তি গড়ে তুলতে চেয়েছিল। স্বাধীন দেশে সর্বসাধারণের শিক্ষা মাতৃভাষার মাধ্যমে হওয়া প্রয়োজন; পাশাপাশি সহযোগী ভাষা এবং আন্তর্জাতিক ভাষা হিসেবে ইংরেজির গুরুত্বও মনে রাখতে হবে। অনুচ্ছেদ অনুযায়ী, ভাষা হল
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) মনোজাত যাবতীয় ভাব প্রকাশের মাধ্যম
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 52
অনুচ্ছেদ ৩ অনুযায়ী, মাতৃভাষা আমাদের জীবনে অঙ্গীভূত হয়
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) রক্তের সঙ্গে মিশে যায়
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 53
অনুচ্ছেদ ৩ অনুযায়ী, ভাবপ্রকাশ, ভাব-বিনিময় ও শিক্ষার বাহনরূপে সর্বোৎকৃষ্ট হল
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) মাতৃভাষা
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 54
অনুচ্ছেদ ৩ অনুযায়ী, ইংরেজরা ভারতীয় শিক্ষা-সভ্যতা-সংস্কৃতির নিজস্ব স্বাতন্ত্র্য ও বৈশিষ্ট্য ধ্বংস করতে চেয়েছিল
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) দাস-মনোবৃত্তি গড়ে তোলার জন্য
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 55
অনুচ্ছেদ ৩ অনুযায়ী, স্বাধীন ভারতের স্বপ্নকে সার্থক করতে শিক্ষাব্যবস্থায় কী প্রয়োজন?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) মাতৃভাষায় শিক্ষার পাশাপাশি সহযোগী ভাষা ও আন্তর্জাতিক ভাষা হিসেবে ইংরেজির গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতা
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 56
অনুচ্ছেদ ৪: ‘বিদীর্ণহিয়া ফিরিয়া ফিরিয়া চারি দিকে চেয়ে দেখি—প্রাচীরের কাছে এখনো যে আছে সেই আমগাছ একি! বসি তার তলে নয়নের জলে শান্ত হইল ব্যথা, একে একে মনে উদিল স্মরণে বাল্যকালের কথা। সেই মনে পড়ে, জ্যৈষ্ঠের ঝড়ে রাতে নাহিকো ঘুম, অতি ভোরে উঠি তাড়াতাড়ি ছুটি আম কুড়াবার ধুম। সেই সুমধুর স্তব্ধ দুপুর, পাঠশালা-পলায়ন—ভাবিলাম হায়, আর কি কোথায় ফিরে পাব সে জীবন। সহসা বাতাস ফেলি গেল শ্বাস, শাখা দুলায় গাছে, দুটি পাকা ফল লভিল ভূতল আমার কোলের কাছে। ভাবিলাম মনে, বুঝি এতক্ষণে আমায় চিনিল মাতা। স্নেহের সে দানে বহু সম্মানে বারেক ঠেকানু মাথা।’ বক্তার কোন রাতে ঘুম আসত না?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) জ্যৈষ্ঠের ঝড়ে
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 57
অনুচ্ছেদ ৪-এর কবিতায় বক্তার মনে কোন কালের কথা উদয় হয়?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (E) উপরের কোনোটিই নয়
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 58
কবিতায় ‘বারেক’ শব্দটির অর্থ কী?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) একবার
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 59
অনুচ্ছেদ ৪-এর কবিতায় বক্তা বিদীর্ণ হৃদয়ে কোন দিকে চেয়ে দেখে?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) চারদিকে
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 60
কবিতায় ‘ভূতল’ শব্দটির অর্থ কী?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) মাটি
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 61
অনুচ্ছেদ ৫: দৈনন্দিন ভোগসুখকে বেশি প্রাধান্য দিয়ে যারা স্বার্থসিদ্ধির বাসনায় টাকার পাহাড় গড়ে, তারা নিজেদের সংকীর্ণ স্বার্থগণ্ডির বাইরে কাউকে দেখার দৃষ্টি হারিয়ে ফেলে; অথচ পারস্পরিক সহযোগিতাই সমাজবন্ধনের মূলসূত্র। সংকীর্ণ স্বার্থবোধ সমাজ ও বৃহত্তর মানবগোষ্ঠীর পক্ষে অকল্যাণকর। স্বার্থহীনতা মানুষের ধর্ম। বৃহৎ জগতে কোটি কোটি প্রাণের স্পর্শেই জীবনের সার্থক বিকাশ। তাই বৃহতের আহ্বানে সাড়া দিয়ে মানুষ আপন গণ্ডির প্রাচীর ভেঙে নিজেকে বৃহত্তর জগতে ছড়িয়ে দেয়। সে জানে, আপন স্বার্থসুখে প্রকৃত সুখ নেই; পরের জন্য জীবন উৎসর্গ করাতেই জীবনের চরম তৃপ্তি, পরম প্রাপ্তি ও সার্থকতা। অনুচ্ছেদ অনুযায়ী, যারা দৈনন্দিন ভোগসুখকে প্রাধান্য দিয়ে শুধু স্বার্থসিদ্ধির বাসনা করে
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) উপরের একাধিক
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 62
অনুচ্ছেদ ৫ অনুযায়ী, সমাজবন্ধনের মূলসূত্র হল
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) পারস্পরিক সহযোগিতা
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 63
অনুচ্ছেদ ৫ অনুযায়ী, মানুষের ধর্ম হল
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) স্বার্থহীনতা
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 64
অনুচ্ছেদ ৫ অনুযায়ী, জীবনের সার্থক বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় হল
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) বৃহৎ জগতে কোটি কোটি প্রাণের স্পর্শ
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 65
অনুচ্ছেদ ৫ অনুযায়ী, জীবনের চরম সার্থকতা হল
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) পরের জন্য জীবন উৎসর্গ করতে
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 66
‘গ্রামে গ্রামে সেই বার্তা রটিল ক্রমে—’—রেখাঙ্কিত অংশটি কোন কারক?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) অধিকরণ কারক
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 67
‘ছায়াঘেরা’ কোন সমাস?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) করণ-তৎপুরুষ সমাস
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 68
বাক্যে শব্দ ও ধাতুর শেষে যে বর্ণ বা বর্ণসমষ্টি দ্বারা পদের সংখ্যা, প্রকার ও সম্বন্ধ বোঝা যায়, তাকে কী বলে?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) বিভক্তি
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 69
উপমানের সঙ্গে সাধারণ ধর্মবাচক পদের সমাসকে কী বলে?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) উপমান কর্মধারয় সমাস
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 70
‘তুমি’ পদে বিভক্তি যুক্ত হলে হয়
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) তোমার, তোমরা
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 71
‘বুলবুলিতে ধান খেয়েছে।’—‘বুলবুলিতে’ কোন কারকে কোন বিভক্তি?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) কর্তৃকারকে ‘তে’ বিভক্তি
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 72
‘বাঘে বলদে এক ঘাটে জল খায়।’—রেখাঙ্কিত অংশটি কোনটি?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) সহযোগী কর্তা
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 73
‘কাঁঠালের আমসত্ত্ব’ বাক্যে সম্বন্ধটি কী?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) অসম্ভব সম্বন্ধ
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 74
‘একথা শুনে তিনি হাসলেন।’—রেখাঙ্কিত পদটি কী?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) সমাপিকা ক্রিয়া
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 75
‘ফুটন্ত দুধ’ কী?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) অবস্থাবাচক
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 76
‘তিনি ন্যায়শাস্ত্রে পণ্ডিত।’—এই বাক্যে ‘ন্যায়শাস্ত্রে’ কোন অধিকরণ?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (E) উপরের কোনোটিই নয়
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 77
বাক্যে ক্রিয়াপদের সঙ্গে নামপদের সম্বন্ধকে কী বলা হয়?
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) কারক
1 अंक · 2023 · सेट A
प्रश्न 78
‘চ্’ থেকে ‘ম্’ পর্যন্ত যে কোনো বর্ণ পরে থাকলে পূর্বপদের অন্ত্যস্থ ‘ম্’ কোন বর্ণে পরিবর্তিত হয়?